Journal title Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
 Initials PISI
 Type of Review Double Blind Review
 Language English (preferred) | Indonesia
 ISSN p-ISSN: xxxx-xxxx| e-ISSN: xxxx-xxxx
 Frequency Twice a years March and August
 DOI http://dx.doi.org/xx.xxxxxx
 Editor-in-chief Dr. Afrizal El Adzim Syahputra||
 Publisher Ranufa.com
 Citation Analysis Google Scholar

Jurnal Pendidikan dan Studi Islam adalah platform ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian dan kajian konseptual dalam bidang pendidikan dan keislaman. Jurnal ini menjadi wadah bagi peneliti, dosen, praktisi pendidikan, dan mahasiswa untuk menyebarluaskan temuan ilmiah dan gagasan inovatif yang relevan dengan pengembangan ilmu pendidikan dan studi Islam. Ruang lingkup jurnal meliputi: pendidikan Islam, proses pembelajaran, pengembangan kurikulum, inovasi pendidikan, studi Al-Qur’an dan Hadis, pemikiran Islam klasik dan kontemporer, moderasi beragama, serta kajian sosial–keagamaan berbasis nilai-nilai Islam. Jurnal ini menerapkan proses review yang ketat, objektif, dan transparan untuk memastikan kualitas akademik serta kontribusi ilmiah setiap naskah. Diterbitkan secara berkala, Rumah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam berkomitmen memperkuat budaya riset, memperkaya khazanah keilmuan, dan mendorong hadirnya studi pendidikan dan keislaman yang progresif dan berdaya guna.

Download Manuscript Template: ENGLISH | INDONESIA

google orcid wos
 
Jurnal Pendidikan dan Studi Islam has been Indexed and Abstracted by:
 
 

 

Announcements

Current Issue

Vol. 1 No. 03 (2026): Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
					View Vol. 1 No. 03 (2026): Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

This issue of the Jurnal Pendidikan dan Studi Islam presents a selection of scholarly articles focusing on contemporary developments, theoretical frameworks, and empirical research related to education and Islamic studies. The articles included in this issue aim to contribute to academic discourse, strengthen research-based practices, and provide new insights into the interdisciplinary fields of pedagogy, curriculum development, Islamic thought, Qur’anic studies, Hadith studies, and socio-religious issues.

Through rigorous peer review, each manuscript has been evaluated for quality, originality, and relevance to the journal's scope. This issue reflects the journal’s commitment to advancing knowledge and promoting academic excellence within the global research community.

Published: 16-06-2026
View All Issues